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“双减”进行时:上托英语组带来了哪些新变化?
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2021-11-18 08:53

随着“双减”工作的深入推进,提高课堂教学效率,减轻学生学习负担是主旋律。上海托马斯初中部英语组迎来了区教研员马骏老师到校指导,马老师带领大家聚焦在“双减”政策下,研读课标,设计教学活动、说课、听评课、作业设计、中外教课堂融合等多点探究,精准把脉,对症指导,为老师们确定教学目标和教学思路点亮了明灯。 





精雕细琢拓宽特色教学

中外交流助力学生发展



中外交流:链接起与国外学子沟通的桥梁。Talk Pal是上海托马斯和英国名校Woodrush High School开展的在线交流活动。疫情阻挡不了地球人改善环境、关心民生的共同理想,坐在异国的教室里,双方同学分别用对方的语言进行小组搭配讨论,对两国文化的了解,对兴趣话题的沟通,学生们充分的准备,高度的热情,流畅的交流给这个项目注入了可持续的动力。





与外交官们交流,增进两国友谊。世界地球日,以色列驻上海总领事爱德华先生等贵宾走进托马斯校园,同学们用英语自编自演环保主题剧,向来宾们介绍开展的PBL环保项目,用废旧物品制作的服装秀出了艺术创作力,提出的各国人民应该环保的倡议,体现整体创新思辨力和解决问题的思考能力。







用书架起中外联通的桥梁。在纪念著名文学家乔伊斯的布鲁姆日阅读活动中,同学们向来校的爱尔兰驻上海副总领事Alison Meagher展示了英语原版《尤利西斯》小说中的一系列场景,并用流利的英语同来宾们讨论了故事情节,对外宾的问题进行了解答。领事不停地含笑点头夸赞同学们的阅读能力已经有相当高的水准,为他们优秀的学术研究点赞



优化日常学习评价指标

体现德育无处不在



 英语组将作业设计纳入教研体系,多类型、多层次的作业,给予不同学习节奏的同学自主学习的空间。在夯实国家课程的前提下,科学使用配套练习册;加强对教材的二次开发加工,自主编写进阶拓展习题,探索实践性作业、开放性长周期作业等新型作业形式。根据英语学科德育指导意见,注重主题任务的设计,体现单元德育教育的目标。国庆节期间,英语组设计了街头采访外宾的作业,小组为单位设计采访问题,自信勇敢的去街头与外国友人交谈,在实际语言环境中复习学过的句型,这项活动做到将语言运用到实践中,并有意识培养孩子们对祖国的热爱,激发作为一名中国人的自豪感。同学们录制了用英文朗诵了祝福祖国72周年华诞的诗歌,让语言浸润在身边的生活中,在使用中习得知识。














优化课堂教学流程

把机会更多地交给学生


通过课堂教学流程的变革,努力将时间还给学生,帮助学生在学习的过程中获得核心素养。我们不断优化“定制学习”理念下的“生长课堂”基本范式(见图2),以满足不同类别和层次学生的学习需求,实现学生最优化发展。


课堂采取小组合作学习积分制,营造互助互学的和谐氛围。尊重孩子的成长规律,设计课型不同采取不同的活动方式,积极鼓励小组长带领组员共同进步,有效激发孩子学习内驱力,也提升了组织领导能力。善用过程性评价功能,培养孩子“多听,敢说,善读”的优良习惯,让课堂教学活动高效开展,最终达到教学目标。









中外双师导师制

让课后课前都充实


英语组充分发挥外教老师的作用,配备了外教、中教英语老师,帮助学生训练口语,解决学生难题,中教老师会给予更多的学习习惯的培养,外教会组织英语戏剧表演,英文单词大赛,原版文章阅读等活动,指导孩子们的舞台表现力,语言表达能力,从而更有效的帮助孩子们在活动中提升英语语言表达能力。









“安生杯”(2021)学生英语口语能力大赛中,初中部的同学们用流利的话语、纯正的发音、精彩的故事内容和得体的表现形式征服了评委和观众。英语组每学期要举办英语月系列活动:书写比赛、英语演讲、Spelling Bee拼读比赛等,校园荣誉日&寻宝日、超级英雄日让孩子们不断地攀登,追求卓越。








挖掘教材内涵

链接生活情景



 英语组集体备课时间是中外教最头脑风暴的时刻,采用基础知识单元整体备课和视听写主题设计,教学、课程发展小组要参与听取老师们的课程设计方案,课程目标、要用课时数、课堂活动设计是什么,是否能营造“激趣达标,灵动、高效”的课堂氛围等进行论证,提出修改意见。















如六年级上Unit5 Open day一课,打破教知识的惯例,变“教授”为“实践”,以小组为单位,将让学生设计出自己的开放日方案为教学目标,老师只发挥导学、点拨、服务作用,帮助学生利用提供的key words和几个必选条件进行设计,孩子们将学校开展的各项活动分类,重组、创新,他们查阅词典,make a list,主动讨论,献计献策,老师也不断指导学生使用本节课中的重点句型,提炼学生们产生的新词汇,孩子们借助于亲身经历的活动辅以英语表达,在活动项目中积极主动地获取着知识,再分小组汇报方案,每个孩子都有任务分工,都要参与其中,真正做到了学以致用。

阅读

让孩子遇见最好的自己



书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚









英语语言的学习更需要大量文本的阅读,针对六七年级的孩子,他们对虚构类小说更加感兴趣,老师推荐了《夏洛克福尔摩斯》、《奇迹男孩》等书籍,利用课外时间中外教指导孩子如何做读书笔记,做思维导图,理解故事情节,并进行深入思考,做读后感的书面报告。为了读,英语组还设计了编、演的“阅读节”活动,让孩子们徜徉在阅读中,利用外教的drama课更是“秀”出本事的舞台,如“远大前程”“黑骏马”等改写的剧本展演,让孩子们过着做导演、编剧、演员的“瘾”。成为“读写演立体的剧场课程”。




















看了上托初中部英语组老师们的教学法,您是否还想了解我们其它学科组的金点子,敬请期待我们推出的后续报道哦!